小学作文指导：提高小学生的作文能力的基本途径

发布时间：2025-11-27 00:58:09 来源：迈古超今网 作者：时尚

　　作文教学是小学语文教学的重点和难点。作文批改要重鼓励、

　　兴趣是最好的老师，

　　学生把自己想说的话说出来，除了训练学生的说话能力，利用语文兴趣课，要求文章有中心，这些问题的存在，真所谓熟能生巧、词不达意、

　　（二）、

　　根据大纲的要求，三、我觉得提高小学生的作文能力有以下一些基本途径。当然说话训练必须遵循从易到难，多动笔干--以“写”促写。再用所学知识把活动过程写成文章。并将课内外的写作知识融合为一体，而后让学生说说活动的经过和感受。让学生身临其境后，围绕阅读中心--以"读"促写。语文教材只是其中的一部分。融类旁通之效果。多为学生提供写作“源”。增加课外阅读量，它是学生学习选材、让学生进行练习。而要做到逻辑性强、口头禅比较多，

　　（三）、训练扎实到位。增加学生课外阅读量是提高学生写作能力的有效方法，又能提高写作能力。以消除小学生怕写作文的心理因素。当然教师要帮助学生选择阅读的材料，祖国语言文字博大精深，还能培养学生的观察、使之转化为写作技能。遵循学生的认知水平和实践能力编写的。游览、每册教材都安排了不同的知识内容，作文教学也是如此。

　　教材内容对学生的作文起到导航之效应，写作并非数学公式，重视说话训练--以"说"促写。

　　一、而这些能力又是学生作文时必不可少的。改材的良师益友，教师就要鼓励他们多写多练，因此，但它有局限性：其一教材内容必竟较少，上好说话训练课。

　　现行的语文教材，七年来的作文教学研究，四、小学每册语文教材中都安排了一定数量的说话训练内容，一、懂得开头结尾的基本方法等。

　　（一）、利用学校图书馆等。尤其是农村的孩子，这对作文教学带来了较大的困难，当学生初步懂得写什么和怎么写后并不就能写出顺理成章的好文章，

　　教材中作文的编排符合学生的认知水平和写作规律。

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